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我女儿都十八岁了为什麼还没有月经,乳房也没有发育

这个可能要注意一点了最好到医院内分泌科抽血看看血液中雌性荷尔蒙的含量是否偏低一般女孩13左右开始有月经随后乳房发育的更早 您孩子的这个时间实在是很晚了 有点反常马上去看看医生吧 不要再

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最好到医院内分泌科抽血看看血液中雌性荷尔蒙的含量是否偏低

一般女孩13左右开始有月经随后乳房发育的更早 您孩子的这个时间实在是很晚了 有点反常

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她们会很好的保护好您和您孩子的隐私的

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你好,编织婴儿连衣裙,需要你先确定你想要什么款式和线材,不通的款式和线材,编织的方法差别是很大的。如果你的新手,可以从简单的款式学起,现在有零基础的视频教学,学起来也是很快的。如果你有一定的基础,可以看懂图解,可以在网上搜索自己想编织的款式。我提供几款,给你看看

这款钩针的“甜心天使裙”图解是适合身高73-90CM的宝宝,款式比较简单,比较容易

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还有这款棒针的“花儿口袋短裙”图解是适合身高70CM的宝宝的,有棒针基础的可以编织

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上面这两款都有视频教学,如果是新手,可以下载嘉特汇,搜索产品名字,就可以找到免费的教学视频,都是零基础的教学,从起针开始教,不用担心学不会!

下面这款裙子没有视频教学,只有图解,适合有一定的编织功底的织女。

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如何防止儿童走失,保护儿童安全?

20l2 年某日晚,淄博市张店区某商场。一名女士在结账时跟在身后的孩 子突然不见了。由于商场里的人川流不息,孩子一眼没看到妈妈,便离开原地,到别处去找。哭喊的孩子被坏人发现,他们将孩子骗到二楼卫生间,把孩子头发剃光,换掉衣服,企图带走孩子。幸亏有人及时报警,在察的干预和群众的协助下.孩子失而复得,这位母亲喜极而泣,面对警察和帮忙的群众长跪不起……        

据公安部数据显示,近年我国每年失踪的儿童人数高达20 万,一旦丢失孩子对于家庭来说都是一场天塌地陷般的灾难。保护作为弱势群体的孩子,需要社会各界的共同努力。尤其是家庭和幼儿园,在看管好孩子的同时,要对孩子进行防走失教育,那么在幼儿园中如何进行教育呢 ?    

幼儿园教职工要增强安全意识         

安全工作向来是幼儿园工作的重中之重,幼儿园要加强教职工的学习 教育工作,通过开会、培训、学习、座谈等多种形式,让教师深刻领会幼儿园的安全教育思想,全面掌握防止孩子走失方面的知识,时刻敲响警钟, 不能存侥幸心理,要时刻加强对幼儿的看护。        

制定详尽的防走失教育计划         

为了使教育工作落到实处,幼儿园应组织专门人员制定详尽的防走失 教育计划,计划包括教育的内容、形式、时间,同时还要以文字形式张贴,让教师遵照执行,为了强调教育效果,幼儿园同时还要出台防走失教育考 核措施,督促教师将此项工作做好。        

哂采用形象直观的教育方式对孩子进行防走失教育         

针对幼儿缺乏生活经验,对事物分辨能力差的特点,在幼儿园的日常 安全教育中,教师要采用谈话、讲故事、念儿歌、看图片、看视频等形象直观的教育方式对孩子进行防走失教育。此外幼儿园还要通过宣传画、标语、室内布置等手段,通过营造环境气氛来教育孩子。        

1. 通过故事对孩子进行防走失教育。告诉孩子: 外出时,要紧紧抓住爸爸妈妈的手,千万不要离开爸爸妈妈。例如故事《小兔汤姆走丢了》 ,以孩子的视角看世界。当幼小的孩子走失后,个子矮小的孩子抬眼望去,满世界都是大人的腿,看不到一张脸,太可怕的情景了!可以讲这个故事给孩子们,并且提问“假设是你,你怎么办?”        

2.采用谈话法进行防走失教育。采用具体谈话问答的形式, 教给孩子 自我解救的有效方法,提高孩子防拐骗、防走失等技能。让孩子了解具体 情境下走失了应该怎么办。例如,假设在幼儿园内走失,可以这样问答谈话:         

老师:妈妈来接宝宝了,走到楼下,突然发现妈妈没在身边,找不到妈妈了,宝宝们会怎么样 ?        

孩子:害怕、哭起来,妈妈听到哭声就找到宝宝了。         

老师:如果还是找不到妈妈怎么办?你能不能走出幼儿园的大门, 到街上去找妈妈啊 ?       

孩子:不能 !        

老师:如果有位陌生的阿姨或叔叔说:“我带你去找妈妈,你能去吗?”        

孩子:不能 !        

老师:赶紧回到班上,让老师给你妈妈打电话,妈妈就会到班上来接你,千万不能随意走出幼儿园大门,更不能跟陌生人走。         

3.利用“游戏”“情景表演”等形式进行教育。 可以让不同的儿童和教师扮演角色,进行游戏或者模拟真实情景表演,分别开展“ 不随便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人来了怎么办”“被别人拐骗怎么办”“ 找不到家怎么办”等一系列“防走失、防拐骗” 的安全主题教育活动,让幼儿在活动 中真实体验到安全的重要性。让孩子知道,跟着陌生人走,吃陌生人给的东西很危险。增强孩子防骗意识,提高自我防护能力。        

进行防拐骗防走失演练         

为做好孩子的安全防范教育工作,幼儿园要制定《防幼儿走失应急预案》,经常策划“防拐骗防走失演。练” 活动,不断训练防骗防拐技巧,提高孩子的自我保护意识。         

例如,可以进行“喊妈妈,喊救命” 模拟演练。找几位从未与幼儿谋面的家长充当“骗子” 。用各种方法引诱幼儿,模拟行骗场景,诱骗孩子。假设陌生人要把小朋友抱走了,小朋友一定要大喊:“妈妈快来啊!”“ 救命啊,有人抱我了!”这样的演练比游戏更逼真,更有教育意义,但要注意分寸, 要 找年龄大的孩子演练,并提前告诉他们,还要注意扮演角色,以免使参加演练的孩子受到惊吓。        

家园联手进行教育         

幼儿园可以通过家长会、群发飞信、致家长一封信、宣传防拐专刊等多种形式,向家长宣传关于“防走失、防拐骗”方面的教育信息,引起家长 重视,提高家长的防范意识,取得家园教育的一致性。         

为了确保幼儿人身安全,幼儿园还要采取一系列的有力措施,如与家 长签订接送幼儿安全责任书、严格执行接送卡制度、对中途离园幼儿进行 详细记载、禁止外来人员随意进入幼儿园等,对外来人员要详细询问并做 好出入园登记,从而在根源上杜绝幼儿走失、冒领等安全事故的发生。在平时户外教学活动中,每个环节都要清点孩子人数,确保万无一失。        

总之,预防儿童的走失,不仅是家庭、学校的责任,也是政府、社区等全社会人员共同承担的责任。

儿童是什么

儿童是小鸟,在蔚蓝的空中无拘无束的飞翔着。

什么是儿童

儿童的定义社会和我国法律的规定是如下的:1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议决定批准中国加入《儿童权利公约》,根据公约内的内容,公约将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。而医学界将儿童规定为14岁以下作为医学观察年龄段。基本解释年纪小于18周岁的小孩。少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。——唐·贺知章《回乡偶书其一》 引证解释古代凡年龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童,现代只指年纪小于少年的幼孩。《列子·仲尼》:“闻儿童谣曰:‘立我蒸民,莫匪尔极。’”唐杜甫《羌村》诗之三:“兵革既未息,儿童尽东征。”清金人瑞《下车行》:“儿童合掌妇女拜,三年有成我能讴。”巴金《探索集·访问广岛》:“我看见许多健康活泼的广岛儿童,在他们周围开放着美丽的鲜花”。扩展资料儿童心理发展的五个重要概念。1.发展与发育发展是指个体成长过程中生理和心理两方面有规律的量变和质变的过程。儿童的发展包括生理的发展和心理的发展。生理的发展是指儿童的生长、发育;心理的发展是指儿童的认知、意志和个性等方面的发展。2.儿童心理发展的转折期和危机期在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况,称为儿童心理发展的转折期。由于幼儿心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为,或不符合社会行为准则的各种表现,所以有人把转折期称为危机期。幼儿心理发展的转折期,并非一定出现“危机”,转折期和危机期有所区别,转折期是需然出现的,但“危机”并不是需然出现的,在掌握规律的前提下,正确引导幼儿心理的发展, “危机”会化解。3.关键期身心发展的不平衡性决定了在儿童身心发展过程中存在环境影响能起最大作用的时期,即儿童发展的关键期。关键期的概念源于奥地利生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中提出的“刻板印象”,即 小动物在出生后一个短时期,具有很容易形成的一种本能的反应,刻板印象只在小动物出生后一个短时期内发生,劳伦兹把这段时间称为“关键期”,关键期的时间是有限的。4.最近发展区“最近发展区”的思想是前苏联心理学家维果斯基提出的。他认为,至少要确定两种发展的水 平。第一种水平是现有发展水平:这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解 决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力。“最近发展区”就是指这两种水平之间的差距,即幼儿能独立表现出来的心理发展水平,和在成人指导下能表现出来的 心理发展水平之间的差距。5.终身教育终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。这一术语最早来源于英国成人教 育家耶克斯利1929年出版的《终身教育》;1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的 保罗·朗格朗(Parl Lengrand)正式提出。参考资料 -儿童

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